二律背反(244)

　　“这是在干什么！！”

　　“呜呜呜，爸爸，呜呜……”

　　“可怜的小公主，怎么哭了？别怕，爸爸在这里呢。”

　　爸爸亲了亲小安娜的金发，捏捏她满是泪痕的小脸，然后怒气冲冲地指着小伊万：

　　“死小子，你又干了什么好事？！大半夜搞什么鬼，神经病，给我回去睡觉！”

　　爸爸扬起手就扇了男孩一耳光，转身走了。

　　“……”

　　小熊泪眼汪汪地低下头，捂住自己被打肿的脸颊。妈妈看了很心疼，赶紧把男孩搂在怀里，不断安慰小伊万。

　　“呜呜。”

　　小安娜也缩在妈妈怀里，惊恐地抓住妈妈的衣服。小伊万看了她一眼，双胞胎的紫眼睛都含着泪水。

　　小安娜害怕，真的很害怕。因为只有她知道……

　　黑桃皇后没有回去。

　　“她”在这里。

　　TBC

 

 

 

第96章　第三乐章 - 启蒙 Просвещение

　　*Глава 96 第三乐章 - 启蒙 Просвещение

　　就这样，小伊万被送到了圣彼得堡。

　　男孩出生小时候曾经和外祖母在列宁格勒生活过一段时间。但是自从外祖母去世，故乡也换了名字，妈妈就不太愿意带他回来了。如今，男孩被独自送到这里，没有亲人陪伴，甚至没有认识的人。妈妈希望住在老家的亲戚能帮忙照顾小伊万。但是爸爸不同意，他坚持认为小伊万必须独立应对挑战。

　　在离开家之前，爸爸用手指戳着小熊的脑袋教训他：

　　“好了，小白痴，你要一个人去彼得堡生活了。我会派一个保镖照顾你。我秘书会安排特殊教师来教你说话，每周五天，每天学习5个小时。你最好给我学得正常一点。什么时候学会说话，你就什么时候可以回家。要是最后事实证明你只是个弱智，那么到时候我就送你到别的地方去。我可没你这种丢人的儿子，懂了吗？行了，滚吧。”

　　然后小熊就被大人提起来，粗鲁地塞进了轿车。

　　妈妈抱着小安娜站在家门口，双目含泪，忧心忡忡地望着车里小儿子：

　　“万尼亚，万尼亚……快点回家吧，我们等着你……！一定给妈妈打电话，你记得家里的号码对吗？”

　　“……”

　　小伊万也趴在玻璃上看妈妈和妹妹……直到她们的身影越来越小，汽车带着他远远地离开了家。

　　小伊万被安置在彼得堡的一间公寓里。

　　那套房子是爸爸以妈妈的名义买的。就连小伊万都知道，爸爸不是真的想给妈妈送一个很好的礼物，他只是需要向周围的人作出样子，表明自己仍然是一个疼爱妻子的“模范丈夫”。毕竟部里的人都尊重妈妈，她始终是将军的女儿。

　　公寓很大，比以前外祖父家都大，什么家具都有，也有电视和收音机。秘书考虑得很周到，还准备了很多孩子需要的东西，玩具、绘本、零食。他们派了一名年轻的保镖来看顾男孩的生活，还雇佣了一名厨师、一名女仆。

　　一切都准备好了，男孩就被关在了这间公寓里。

　　最初的几个星期，语言教师还很有信心，每天上午不厌其烦地试图与小伊万交流。但是男孩每次上课时都只是乖乖地坐着，低着头，既不回应老师的问题，也不发出任何声音。按理来说，这个年纪的孩子非常好动，对任何事物都充满了好奇。但是小伊万不是这样，他只是默默地忍耐一切，厌倦一切。

　　语言教师试了各种方法：

　　“伊万，这是你的名字对吗？”

　　“……”

　　“别着急孩子，我们有很多时间，你会慢慢进步的，我不会逼迫你。所以你不用害怕，明白吗？”

　　“……”

　　“来，让我们试试把小石子放在舌尖上，这样的方法可以帮助你练习大舌音。”

　　“……”

　　“那么接下来……”

　　很显然，小石子是不管用的。男孩听话地含住了石子，却不愿发出任何声音。他只倾听，从不回应。

　　一个月后，语言教师彻底没有办法了。不过他仍在坚持观察小伊万，每天和孩子问好，写下观察记录。久而久之，语言教师发现了一件重要的事：男孩虽然从不回应，像一个被人类抱在怀里的洋娃娃，但是小伊万似乎是能理解每句话的意思的，而且会对某些话题作出细微的反应。比如当老师说起“妈妈带你去公园”时，男孩看起来非常平静；而当提到“爸爸圣诞节给你买礼物”时，男孩就会像小狗一样愤怒地皱起鼻子，盯着自己的小皮鞋，两只小手紧紧攥成拳头。

　　这至少能说明孩子的智力应该没问题，一定是别的方面出了岔子。

　　语言教师每周都给男孩的母亲打电话，一再劝说布列津斯卡娅夫人带小伊万去医院检查大脑。但是孩子的父亲坚决不同意，觉得丢脸。

　　孩子的母亲对老师说：

　　“如果实在不行，您就试试给伊万念书吧。他从小就喜欢听故事。”

　　语言教师照做了。

　　一开始，他给小伊万念一些简单的儿童绘本，小刺猬的故事、小松鼠的故事、宇航员的故事……男孩只是看着木头桌子的纹理，仿佛桌子都比故事都要有趣。老师观察了几天，试着给男孩换了一些更复杂的读物。

　　他给小伊万读了屠格涅夫的《木木》。

　　当老师读到可怜的农奴亲手溺死了心爱的小狗时，小伊万竟然抬起了头，惊讶地看着老师。

　　那是男孩第一次对老师的话作出反应。

　　语言教师意识到了，读故事是有效的，而且男孩不喜欢幼稚简单的文本，他喜欢复杂的故事。

　　于是，老师给小伊万读了更多的故事。有一个星期，他们一直在蒲宁的短篇小说，男孩看着窗外。而当他们读到普里什文的《大自然的日历》时，男孩听得更认真些。或许这孩子喜欢和大自然有关的故事，于是语言教师又尝试给他读了比安基的《森林报》，讲述动物们的生活，讲到秋天的果实，下雪的森林……小伊万闭着眼睛听了很久，又望向窗外。他想出去。

　　老师就向男孩的父亲提出建议：应该让孩子出门去走动走动，大自然对儿童心理健康有好处。可是父亲还是不同意，说这是浪费时间。除非小伊万学会一些简单的对话，否则哪里也不许去。

　　语言教师也只能听从孩子家长的安排。不过老师对自己的教学方法做了一些改动。有一次，他把许多本书放在桌子上，问小伊万：

　　“这里有十本书，我们今天要读其中的一本。伊万，你说我们读哪一本呢？你来选择吧。”

　　男孩懒懒地瞥了一眼，伸出小手把一本厚厚的书推到老师面前。那本书的封面是深红色的，画着一个面容阴郁的老头子。

　　老师有些为难：

　　“诶呀……这个啊……伊万，这个故事对于你的年纪来说还太早了。不如我们来读这本吧，果戈里。既然我们在圣彼得堡，就应该读果戈里。这本书里写了很多民间故事和鬼怪奇谈，孩子们更爱看。”

　　小伊万直接转过身去，背对着老师坐在椅子上。他生气了，因为老师背叛了他的意愿。

　　“好吧，好吧……”语言教师很无奈，只能拿起男孩一开始选的那本书，“那么我们就来读这本啊，既然你选了这本。不过你大概听十分钟就会想睡觉的，你才是个5岁的孩子，我五十岁了都不想读这种故事，那么长……”

　　“……”

　　小伊万转过身，安安静静地面对老师。

　　老师叹了一口气，捧着书开始念：

　　“阿历克赛·费多罗维奇·卡拉马佐夫是我县地主费多尔·巴夫洛维奇·卡拉马佐夫的第三个儿子。老费多尔在整整十三年以前就莫名其妙地惨死了，那段公案曾使他名闻一时……”

　　“哼！”

　　小熊忽然抬起了头，小小的拳头再次紧握着，紫眼睛瞪得圆溜溜的。