契妖客栈(61)

　　彭彧在某个罪魁祸首胸口上轻推一把：“看看你，身为万灵之首，能不能给万灵起点带头作用？就知道天天干这些伤风败俗的事，我们要提高思想文化修养，懂不懂？”
　　李一泽目光凉飕飕的，照着他的脸刮了一圈：“思想文化修养？你真的有这东西？反正我是没有，谁让我们龙性本淫呢，也不知道得干多少‘伤风败俗’的事，才能孕育得出你们这么多‘龙的传人’。”
　　彭彧：“……”
　　总感觉哪里不对。
　　李一泽说完便主动放过他，慢吞吞地走开了，彭彧盯着他的背影瞧了半天，觉得此龙好像并没有想扔下他一个人独自回家的意思，遂不撞南墙不回头地追上去，又扯回之前的话题：“真的不去听我讲课啊？”
　　李一泽脚步一停，极为缓慢地扭过头来，递给他一个阴森森的眼神，莫名让人联想起被人戳了脖子扭头瞅你的猫头鹰。
　　彭彧在他的“恐吓”之下终于放弃挣扎，挠了挠后脑勺：“那好吧，你随便转转也行，要么就回家等我，我下课就回去。”
　　李一泽没吭声，一言不发地走了。
　　他刚转过一个拐角，就听彭彧在那里自言自语：“真难伺候，看老子今晚回去怎么收拾你。”
　　于是李一泽准备离开的脚步又停下了，他眼珠微微一动，好像被这个“收拾”取悦到，方向一拐，偷偷摸摸地缀上了对方。
　　大班的课好像是快到时间了，彭彧又漫无目的地溜达了一会儿，径直走进走廊最西边的班级，似乎并不知道身后跟了条小尾巴。
　　他从前门走，李一泽从后门进，就趁这一瞬间的视觉盲区，他已经悄无声息地溜进班级后排，给自己施了道障眼法，心安理得地搬了个小板凳坐到墙角。
　　大班都是能化形、说得利索人话也认识汉字的小妖，因为这个年纪的妖已经比较强壮，不需要再分班保护，所以一个班级里什么妖都有，基本上是人形上课、兽形玩耍。
　　课间教室里简直鸡飞狗跳，一扑腾一嘴毛，李一泽只能小心翼翼地屏住呼吸，艰难地“夹缝求生”，他满脸嫌弃地瞅着这群咋咋呼呼的小崽子，看着看着，竟莫名联想出一桌满汉全席。
　　趋利避害的直觉让众妖没由来一阵浑身发冷，齐齐向李一泽所在的方向看去，然而这货把自己伪装成了背景，修为不足的小妖们什么也没有发现。
　　妖们茫然地面面相觑，彭彧已经走到讲台上拍了拍手：“上课了上课了，都坐好。”
　　小妖们“呼啦”一声光速归位，规规矩矩地坐在座位上，眨巴着大眼睛等着他的开场白。
　　彭彧按部就班地进行了自我介绍，这回不仅说了姓氏，还说了名，并在黑板上写下一个“彧”字：“你们谁知道这个字是什么意思，如果猜对了，我奖励他糖吃。”
　　小妖们还没摸清这位老师的路数，你看看我我看看你，不敢贸然作答，有只胆大的小豹子举起爪说：“我知道我知道！这个字的意思是‘二或’！”
　　彭彧：“……”
　　李一泽在后排一个没忍住，轻轻笑出了声。
　　他给自己施了障眼法，却忘记添一道隔音符，听觉灵敏的妖们纷纷扭头向声音的来源看去，也什么也没有发现。彭彧离得比较远没有听到，疑惑地问：“你们看什么呢？后面有什么东西？”
　　妖们没人敢答，彭彧也没继续追问，走到那小豹子面前：“没答对，不过勇气可嘉，还是奖励你一颗糖。”
　　小妖怪对于人类的玩具和食物永远抱有充足的好奇心，小豹子接过他的糖，立刻打开包装纸塞进嘴里，吧咂吧咂地吃着，看得同学们羡慕不已。
　　彭彧重新回到讲台，拿指节扣了扣黑板：“这个字的意思是‘谈吐文雅，文采斐然’——说的就是我，记住了吗？”
　　众妖异口同声：“记住了！”
　　李一泽：“……”
　　能像彭某人这么自恋的也真是世间罕有。
　　彭彧又跟小妖们聊了一圈活跃气氛，这才不紧不慢地切入正题：“你们汉字也都学得不错，那我就不从头教了，我们先来学习一些能有效帮助你们了解人类的东西——今天我们来学《三字经》。”
　　他说着开始往黑板上写板书，还像模像样地抽了跟教鞭：“来跟我念——‘人之初，性本贱’。”
　　众妖：“人之初，性本贱——”
　　李一泽：“……”
　　就是这么个货到底怎么能混成语文老师的？自己当园长给自己开后门吗？
　　彭彧丝毫不觉得自己才是那个“教坏小孩子”的罪魁祸首，继续大言不惭地信口开河：“这个‘人之初性本贱’呢，就是说人类这种生物天性都是犯贱的，就比如说人类喜欢养猫，可猫科动物本来都很高冷，越对人类爱搭不理，他们还越上赶着来撩你，‘先撩者贱’，就是这个意思。”
　　李一泽眼皮直跳，已经预感到了这群妖们的未来。
　　“好我们继续，”彭彧拿教鞭指向下一句，“‘性相近，习相远’，是说人们的本性是非常接近的，但表现出来的习惯却相差甚远——我们继续拿猫那个例子来说，有的人看到猫就走不动道，嘴上说着‘好萌好萌’，恨不得立刻把猫偷回自己家。而有些人就不一样了，表面看上去无比嫌弃自家主子，天天问‘猫肉怎么做才好吃’，实际上还是兢兢业业地给人家铲屎，当一位任劳任怨的铲屎官。”
　　李一泽深吸一口气，非常佩服此人在将原意歪曲一百八十度以后还能自圆其说。
　　彭彧：“下一句，‘狗不叫，性乃迁’——刚刚我们说完了猫，那就再来说一说狗，众所周知狗子都是喜欢叫的，这句话的意思就是说，狗如果不叫了，那就是它的性格发生了变化，可能是随着年纪的增长，逐渐从爱折腾的小狗变成了温顺的大狗。”
　　“‘叫之盗，跪以砖’——是说在人们眼中狗是一种非常忠诚的动物，是他们的好朋友，能替他们看家护院，如果夜里狗叫得太凶，那大概率是附近出了什么事，很有可能是家里进了‘盗’，就是小偷。人们如果抓住了这个小偷，一定要让他跪在砖头上跪一宿，同时奖励自家的狗子替他们守住了钱财。”
　　李一泽：“……”
　　他简直要被对方说服了。
　　这时候忽然有个小妖举起手：“老师老师，为什么只提到了猫和狗，没有提到我们呀？”
　　“别急，后面会有的，”彭彧摆摆手示意他们稍安勿躁，“那我继续——‘昔孟母，择邻处’，这两句是说曾经有个叫孟母的人，专门挑邻居下手处对象，有句俗话说‘兔子不吃窝边草’，可人这种生物他就是不一样，专门挑窝边的草吃，不光吃窝边草，还要吃回头草，什么跟前男友复合一类的，比比皆是。”
　　“再后面两句‘子不学，断机杼’，是说这孟母有个儿子叫孟子，他觉得妈妈的行为不太好，不想跟她学，结果孟母一听就生气了，非常愤怒地摔东西，把‘机杼’——就是一种织布用的机器给摔断了。”
　　李一泽听到这终于忍无可忍，强行克制着把台上那人一把揪下来给他洗洗脑子的冲动，面无表情地起身走向教室外，正好碰到之前见过的仙鹤老师，顺手拦住她说：“你们就真的这么放任他乱讲课？”
　　“呃……”仙鹤老师也非常为难，“谁让他是园长呢，不过没关系，我们已经发了新生入学手册，第一节课就让孩子们熟读并背诵了，应该不会出大问题。”
　　“新生入学手册？”李一泽显然没懂，“这跟彭彧有什么关系？”
　　仙鹤老师立刻从包里找出一个非常迷你的小本子来：“你看看就知道了。”
　　李一泽疑惑地接过，只见上面写着：
　　新生入学手册（大班）
　　1.彭老师教的课，一个标点符号也不要相信。
　　2.请不要拆穿彭老师，他讲什么你们只需要听着，不必反驳，会有其他老师给你们重新讲解。
　　3.请将上述两条默念十遍并牢记在心。
　　李一泽：“……”

　　第69章 天造地设

　　李一泽沉默地看着新生手册, 久久不能回神。
　　半天他才缓慢地抬头，跟仙鹤老师对视一眼, 同时在对方眼中看到了无奈，李一泽非常深沉地叹了口气, 将那册子合上：“没事了，你去忙吧。”
　　仙鹤老师估计还有别的课，也没说什么就走了，李一泽重新回到教室，彭某人终于讲完了他的“高谈阔论”，从讲台上下来，看那意思竟还有点意犹未尽。
　　李一泽艰难地在原地忍了三秒, 还是选择撤除障眼法，现身出来走到对方面前，并不由分说地把他拽到走廊里：“你这样瞎讲课真的好？”
　　彭彧好像并不奇怪他在这里, 无所谓地一耸肩：“正经讲他们也不会听的，这三字经是人类的书籍, 妖学起来获益不大, 可惜这么多年妖界也没有成体系的教育书目, 否则我才不讲什么三字经呢。”
　　他说着往前一凑，轻轻朝对方一挑下巴，眼里浮起高深莫测的笑意：“说起来, 你不是坚决不来听我讲课吗？出尔反尔可不是万灵之首该有的作风，刚才他们突然一起往后看，就是因为你吧？”
　　李一泽一时语塞, 目光稍有些闪躲，但又很快强行稳定住了，色厉内荏地质问道：“你别给我转移话题，你身为语文老师，教孩子一些歪门邪道，这是不负责任懂不懂？”
　　“呦呵？”彭彧好笑地看向他，手指在下唇轻轻一抹，“你个撂挑子两千年的龙还好意思跟我谈‘责任’？你说我是歪门邪道，那什么才是正道？”
　　他伸手搭住对方的肩膀：“这么跟你说好了，人类书籍传达的思想在妖界并不适用，与其墨守成规地教他们一些没用的东西，不如推陈出新，按我自己的思路来讲——就比方说‘孝’这事，其实大部分妖都跟你们龙一样，亲情淡薄，连自己父母是谁都不知道，跟他们说什么‘孝’，这不扯淡呢吗。”
　　李一泽表情奇怪地瞧着他，心说你接着编。
　　彭彧还就真的继续编：“还有孔融让梨那个，讲的是礼让对吧？然而妖界从古至今就是弱肉强食，可供修炼的灵气就那么多，你不去抢，难道光等着别人喂啊？万一哪天妖界动荡，食物匮乏了，有个学生争抢食物的时候突然想起‘哦，彭老师给我讲过，要礼让他人，不能自私自利’，然后他就把到手的食物拱手相让，最后自己饿死了，你说这怪谁？我这老师到底安的什么心？是想让学生好，还是想让学生死？”