穿到明朝考科举 上(96)
反正已经叫人看了个够，多大的耻度也都破过了，他索性破罐子破摔，只当这些人都是萝卜白菜。反正也没哪个能上来抓着他，真打起来他也不虚谁！
这么想着，他心里那股不好意思的劲儿倒是一点点落下去了。
只是讲到后面，林监丞又夸他用诗经中“黍离”之后，诗由西周的《雅》降为《王风》的典故，暗指“王者迹熄”，典故用得恰当时，他又悄悄红了一下脸。
这篇文章用的典故还是不够多，大部分不是出自《论语》就是《诗经》，只添了谢助教讲《大学衍义》时提到的《尚书》篇名代表古代教化，再就是一点周礼常识。
若再给他一年半载时间读书，写出来的论据还能更翔实。
他想着如何改得更好，林监丞已讲到了这篇文的结尾：“结尾重扣承题句子。‘天下靡靡日趋于伪’一句与承题遥相呼应，更悲怆有力。有此怅叹在前，之后又言夫子从先进之志，岂非为示礼乐于天下耶，又进一步烘托夫子之志，夫子之力行，使人欲拜倒身后，从其道而行！”
众生默默无言，终于清楚地明白了他这文章的好处。
一名学生大胆地站起来问道：“博士讲的两篇文章都是佳作，只是学生才疏学浅，竟不知哪篇更好些？”
林监丞沉吟了许久，说道：“一篇正大，一篇高古，各有各的好处。若以时风论，还是费宏的更好些，崔燮这篇古文气概胜过了今文规格，比偶句不够曲折舒婉，略少音韵之趣。”
他对着崔燮说：“你也别只学古文，时文终究是今人之文。回头看看写的好的曲子，话本，那些曲辞柔曼舒长，属对工巧，看多了与你文中写比偶句差有助益。”
崔燮规规矩矩地起身应了。林监丞也不再讲别人的文章，放他们下课回了学斋。
几位斋长和同学还想夸他几句，却不想他下了学就跑，左闪右闪几步绕过他们，连盛粽子的篓都不要了，没几步就径直跑出了国子监大门。
晚上回到家里，那种尴尬羞耻的感觉久久没有消除。他都没心思复习了，打开笔记本就想起被老师叫上堂讲解自己的优秀作文的惊悚。
他索性收拾干净桌子，在上面铺开一张大纸，关起屋门，研了满满一池墨汁，开始画等身大小的小乔海报。
南货店再过两天就能清货了，到时候计掌柜和崔源他们也能进京，叫他们装修那两天先在门口挂两个等身大海报，叫读者知道他们还是有新画儿的，不是跟风的假店，勾起读者购买欲后就能开售新书了！
作者有话要说： 本章讲的文章题目是先进于礼乐一章，全为个人理解，有错勿怪
【原题】
【子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。】
先进后进，犹言前辈后辈。野人，谓郊外之民。君子，谓贤士大夫也。程子曰：“先进于礼乐，文质得宜，今反谓之质朴，而以为野人。后进之于礼乐，文过其质，今反谓之彬彬，而以为君子。盖周末文胜，故时人之言如此，不自知其过于文也。”
【如用之，则吾从先进。”】用之，谓用礼乐。孔子既述时人之言，又自言其如此，盖欲损过以就中也。
【原文现代文翻译：】
孔子说：“先学习礼乐而后再做官的人，是原来没有爵禄的平民；先当了官然后再学习礼乐的人，是君子。如果要先用人才，那我主张选用先学习礼乐的人。”
【章句】
章句中“先进后进，犹言前辈后辈。”中间的前辈指的是周文王、武王、周公三代，后辈指的是东周末看春秋战国时代。
朱子语类里说：圣人穷而在下，所用礼乐，固是从周之前辈。若圣人达而在上，所用礼乐，须更有损益，不止从周之前辈。若答颜子为邦之问，则告以四代之礼乐。
如孔子所言：‘礼，与其奢也宁俭；丧，与其易也宁戚。’又云：‘礼云礼云，玉帛云乎哉！乐云乐云，锺鼓云乎哉！’此皆欲损过就中之意。
章句的解释和现代人翻译不一样，大体是说孔子觉得春秋战国的礼乐过于繁琐，【文】也就是礼节，胜于【质】也就是君子的本性。所以他宁愿学习使用被当世之人认为粗疏的古礼，以矫正当时礼仪过于繁琐，拘束人性的弊端。
以下两篇文章都是按章句的解释来写，与现代人的翻译无关。
【文中费宏写的其实是张居正的程文，也就是会试后出的，指导未来三年文章风向的范文】
破题：
圣人于礼乐，述时人之所尚，表己之所从。
承题：
盖文弊则宜救之以质也，圣人论礼乐而独从先进也，有以哉。
起讲：
想其意盖谓：礼乐贵在得中，而君子务乎实胜。
破题就是概括章句的原意，承题写出周末【春秋战国】时，繁文缛节过多，风气浮华，应当强调实质以矫正这个问题。圣人自称愿学习前辈礼乐，就是为了引导世风回归质朴实际。
起讲从孔子言行发出自己的议论：君子需要务实。
后面部分太长，文中也没写原文，只写了大意，这里就不写了。
【崔燮写的那篇是归有光文章】
【破题】
圣人述时人尚文之敝，而示以用中之极。
【承题】
夫天下之势趋于文而不可挽也，夫子先进之示，得非示之以用中之极乎？
【原题】
何则？道散于天下，而礼乐其显者也。
【起讲】
道之不明而俗之沦胥者久矣。
【一二比】
中间有两句：
其谓之先进者，则文武成康之使也
其谓之后进者，则黍离以降之后也
“尚文之敝”是指春秋战国崇尚繁琐礼节，执政者行为僵化，形式大于内容。
“用中之极”上一章文中解释过，出自中庸，子曰：“舜其大知也与!舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎!”
【百度来的译文】
孔子说：“舜可真是具有大智慧的人啊!他喜欢向人问问题，又善于分析别人浅近话语里的含义。隐藏人家的坏处，宣扬人家的好处。过与不及两端的意见他都掌握，采纳适中的用于老百姓。这就是舜之所以为舜的地方吧!”
这篇的前两股点明了先进后进的时间：
先进指文武成康，也就是文王、武王、周成王【周公辅政】，周康王【成王之子】，西周早期时代；
后进指【黍离以降之后】，也就是东周或春秋。
【黍离】是东周大夫伤悼西周王都荒芜写的诗，在《王风》之首。郑笺云：“宗周，镐京也，谓之西周。周，王城也，谓之东周。幽王之乱而宗周灭，平王东迁，政遂微弱，下列于诸侯，其诗不能复《雅》，而同于《国风》焉。”
后面没有在文里写到古文内容的同样不予解释了。
第95章
自从那几篇优秀范文张挂出来, 还做了深入解读之后, 崔燮就在校园里小火了一把，真正成了个小名人儿。还有不少人拜读文章后特地来找他, 就为观摩一下能写出那样文章的人是长什么样子的。
他这两天晚到早归, 中午下了课便直奔教官值房, 走在路上都想拿袖子遮脸。可国学里注重仪表，走路就得好生走, 不然还待拉到绳衍厅痛决去。他又长得出众, 在一众二三十岁的举人监生中，一打眼儿就能看见他, 于是时不时的就会被人围堵住。
越是那些年长些的, 自恃能做他长辈的监生越是喜欢逗他, 逮着他便问：“小崔案首，能否给我们细讲讲你那篇‘先进于礼乐’的思路？”
“和衷贤弟，你觉得你与子充贤弟的文章孰优孰劣？”
“吾等拜读大作之后，深觉后生可畏。惜乎廊下只贴了‘先进于礼乐’一篇, 不知崔贤弟‘天子一位’那篇是怎么写的？可还能复诵授与我等？”
他在迁安念书时, 林先生就是秀才, 县里的秀才们都是他老师辈，看他的文章都是画圈指点，教他这儿怎么改，那儿怎么改的。谁想进了国子监，这群也都是师长辈的人不仅不给他改文章了，还真情实感地夸他写得多么多么好, 恨不能背下来，甚至照着他的架构和立意写一篇。
那种酸爽的感觉真是无以言表。
好在卷子挂三天就能撕下来，这个风潮也总有过去的时候。崔燮靠着这个念头支持，天天回家又撸美人图调整心态，逐渐适应着校红的生活。
但人红之后的烦恼还不只这些。
那些问文章的人总有满意离开的时候，借笔记的也只是拿笔记本时客套几句，于他正常的生活打扰的倒不多，最怕的却是那些对他本人感兴趣的。
那些人摆出一副慈爱长辈的模样，从读书问到他家的家境，从他祖父母问到弟妹，问过京里又问迁安时候是怎么过的，身边有什么人……最后遮遮掩掩地问一句：“贤弟尚未成亲吧，可有婚约在身？”
问话那些人眼里都冒出蓝光了。崔燮直觉他只要说一声“没有”，马上就能让人套上一身红衣服扛进洞房。
“这……我家里……”他不知是先编个娃娃亲好，还是说自己八字不宜早娶好。正犹豫着，张斋长竟然过来替他解围，呵斥众人：“崔贤弟的婚事自有他父母做主，他这般年纪，能私自在学里订下吗？便是订了，又岂能当真？你们也都是知书达礼的人，岂有在学斋里逼婚的？”
说得他们脸色发红，惭愧地散开了。
崔燮感激不已，等众人走了，给他深深地作揖到地，谢他替自己解围。张斋长含笑扶起他，摆了摆手说：“不必道谢。我倒要替他们向你求个情，望你不要计较今日之事，他们也都是一片父母心，为了自家子女娣姪，不得不赔上脸皮问这些。”
他叹了口气，苦笑道：“家中小女也将要及笄了，我亦深能明白他们的苦心。”
如今女孩十五六七就要嫁人，过了二十就不好嫁了，差不多到这年纪，家长就要开始着急了。
崔燮也颇有同感地说：“可不是，我家幼妹今年也十二了，我正想请女先生教几年，好遣她出嫁呢。斋长可认得什么好先生，能引荐与我吗？”
张斋长认认真真看了他一眼，答道：“小女在家里也只随便读几本书罢了。好的女先生倒不大好挑，你若有心请，我帮你问问也行，不过可能得等几个月，不要着急。”
崔燮笑道：“倒也不急。舍妹年纪也不算太大，我还想多留她两年，到时候我若能考中。功名，就能风风光光地聘了她了。”
张斋长看着他笑道：“不错，做监生妹子总不如做举人、进士的妹子风光。我看你年纪轻轻就能做出如许文章，说不定有大登科连小登科的福气，到时候就有人替你操持此事了。”
