暗恋偏差(78)

　　“反正是自习，又没老师在，去不去有什么所谓。”祁扬坦然地承认自己的逃课行径，再次略微歪脸露出左耳坠着的那枚黑色圆环耳钉，不等陆瑞安问便积极交代，“打耳洞去了，这个好看吧？”

　　陆瑞安终于忍不住轻轻一蹙眉。

　　他不是刻板到认为学生一定要一板一眼活在学校铃声和规章制度下的人，但他不能理解祁扬逃课一下午仅仅是为了打一个耳洞。

　　明明下午就放周末了，课余时间去也可以，为什么一定要为打耳洞逃课一下午？

　　他没有立即说谴责祁扬的话，斟酌着用词绵言细语：“想打耳洞可以在周末，为什么要逃课呢？”

　　祁扬发现他完全不在意自己刚刚有意说的“讨厌型”，一时间颇有吃瘪的感觉。

　　他张了张嘴，想要抢回谈话的主导权，可一时之间竟然不知道自己还能说什么，他憋了足有五秒，最后气急败坏地粗声粗气说：“我乐意，你管我呢！”

　　陆瑞安欲言又止地抿了下唇，最终还是把所有疑似说教或者劝服的话都吞了下去。

　　他不再对此事置评：课已经逃了，他再做事后诸葛并不能弥补，反倒会让祁扬更讨厌他。

　　陆瑞安尽心尽力地做着祁扬的家教老师，也想努力报答祁湛的好意，所以他不想惹祁扬更生气。

　　祁家的司机已经在校外的停车场等了半个小时，陆瑞安跟着祁扬上车后就开始向司机道歉、解释是自己的原因耽误时间。

　　祁扬不知道为什么自己看不得陆瑞安对旁人这副低微的模样，他压着莫名的火气叫停陆瑞安：“行了，你吵死了！是我逃课没跟你提前说，我晚上回去给我哥老实交代！你不是有洪老师电话吗？你把他电话号码给我，我马上就写请假条，然后给他打电话请罪，行了吧？！”

　　陆瑞安微怔，讪讪地敛了声息。

　　身旁的祁扬翻着书包找纸写请假条，陆瑞安听到声响，不经意地回头一看，注意力被夹在散落书本间的一抹红吸引。

　　他疑惑地轻轻取出那张鎏金的红纸，发现这是画展的纪念票，画展开放时间是今天下午，展出作品的画家正是陶汝成。

　　纪念票上还有一枚被蹭花的印章花纹，看起来像是被人不情不愿摁上时摩擦的。

　　陆瑞安印象中的祁扬似乎总是在以各种各样奇怪的理由和父母、兄长作对，一言不合就会吵起来，叫嚣着自己不需要任何人的关心。

　　但此刻，陆瑞安意外地窥见祁扬掩藏在一身强硬反骨下的内心一角。

　　他的心没来由地一软，悄悄将纪念票放回书本间。

　　那时的陆瑞安的确没有将祁扬故意说的“讨厌型”放在心上——几个青春期情窦初开的男生谈论理想型是常理之中的事。

　　他当然不会是祁扬的理想型，而祁扬也只是单纯的讨厌他而已，这没什么大不了的，陆瑞安可以理解。

　　直到大四的某一天傍晚，他坐在看台上，看着祁扬和洛明起打打闹闹地笑着从澡堂出来走向自己，听到自己忽快的心跳声，久远的记忆跨越时间突然给他泼了一盆冷水。

　　他不相信祁扬会对他有意，无论是七年前，还是婚后。

　　所以他从没想过那封情书是写给他的，也不认为祁扬的种种疑似亲昵的行为都是因为喜欢他。

　　他总是会自动替祁扬找好借口合理化那些看起来异常的举动，例如早起的拥抱，例如为他预留的饭菜，例如每一次准备充分的做 爱。

　　毕竟，祁扬当初就亲口说过讨厌他，不是吗？

　　陆瑞安从回忆中抽离，他失焦的双目再次聚起光亮、落在睁大眼的祁扬脸上。

　　然而这回，他却等来了祁扬挣扎后放弃一切掩饰的：

　　“我只是想让你更在意我一点。”

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　　对不起大家，存稿定错时间了，结果长佩连zuo/ai这俩字都要锁，被审核制裁了好久呜呜呜

 

 

第63章 情怯（1）（修）

　　陆瑞安的睫毛微微一颤。

　　他怔忪地喃喃：“可是我不……”

　　——不知道原来你曾经有那样多的时刻都在向我表达心动，只是我没有相信。

　　他迟疑是否要说出完整后半句话的间隙，没有注意到祁扬忽然脸色一变。

　　——他不喜欢我了。

　　祁扬神色惨淡，他好不容易鼓起勇气的一次坦诚，却只得到轰轰烈烈的失败。他害怕从陆瑞安眼中看到类似于厌恶的情绪，于是他不争气地选择了落荒而逃。

　　陆瑞安来不及挽留，只好眼睁睁地看着那辆车的影子彻底消失不见。

　　枯叶落后于他踏入校园彳亍而行的步伐，在秋风中掩住他怃然的脚印。

　　原来一切差错都源于他从未留意过的当日。

　　他想，或许，他该尝试换一种方式与心态来看待他与祁扬之间的这段关系。

　　*

　　八月补习的处理结果取消了陆瑞安的年终评比和绩效奖励，尽管校长面上对他还是很和蔼，但也多少是有意见的，如果这次期末连自己学生的成绩都无法保证，他这份工作能不能做下去就真的是个未知数了。

　　他的公开检讨最终只让发在了高二年级教师群里，这是岑主任竭力为他争取后的结果，尽可能地保全了他的职业声誉。也幸亏他的老好人形象深入人心，从不和人结怨，同事们默契地装作无事发生，陆瑞安在办公室或是大会上时，他们也主动地选择避开讨论此类话题。

　　不过副校长个人对他这次的投诉事件颇有微词，原本要取消他实验班班主任的资格，作为惩罚，三年内不许他再担任班主任一职。然而副校长在群内委婉询问是否有老师愿意来接手这个职务时，竟然起了反作用，原本鸦雀无声的群内突然热闹起来。

　　部分老师一个劲夸赞陆瑞安做班主任的教学效果很好，不能因一时之过就抹掉他的付出和成绩，另一部分则委婉表示自己能力不足无法承担起这样的重任，其中不乏有几个五班的任课老师从学生角度出发，表示五班的学生都很信服陆瑞安的教导，换班主任可能会有影响学生。

　　理由不一而足，总之所有老师都出其一致地拒绝做班主任，唯恐避之不及，没有一个人愿意主动接手。副校长见这架势，只好作罢，隔三岔五就转发教育厅的宣传文章在群里强调师风师德。

　　就连陆瑞安自己都没有料到处罚结果到最后竟然会比他预期的最好结果还好得多，中午和付欣一起吃饭时还忍不住提起此事，感激地叹气说自己辜负了同事的善意和领导的期待。

　　付欣笑盈盈地用笔尾轻敲桌面，打断他的歉疚：“你也把人想得太好了，其实是因为大家都不想做班主任，不准做班主任哪里是惩罚啊，明明是奖励。”

　　迎上陆瑞安些微困惑的注视，付欣失笑道：“做班主任也就每个月多两千块工资，要把自己所有时间卖给学校，从早到晚二十四小时待命。但凡是学校下达到班级的活动和任务，不管是不是学生的，都要落在班主任头上，还要给家长做客服。做得好呢，就是校领导掌舵有功，下好了一盘大棋，做得不好就是班主任的锅，我才不乐意为了这两千卖命。”

　　“别说他们了，”付欣撇着嘴角说，“我当时最怕的也是副校长不准你做班主任，然后这担子就落我头上了。说句实话，如今哪个家长不是私底下偷偷找人给孩子补课。现在这情况，学生家长都抱怨课程密、作业多，我和六班的理化生老师也都不想布置那么多作业，孩子们苦，我们改作业也累。可如果不这样，学生成绩又怎么提升呢？恐怕咱们学校私底下进行一对一补习的老师还大有人在。”

　　“所以说啊——”付欣点到为止，“陆老师，你别再自责了，你已经做得够好了。”

　　陆瑞安知道她是好心宽慰自己，很快地敛起自己表露出的那些勉强算负面的情绪，将话题转移到学生和期末周来。

　　最后一节课的上课铃响起，他下意识抬头去看看墙上的表，听到付欣的疑问：“陆老师，你有急事吗？着急的话先走吧，今天我值班，我待会儿去你们班上帮你布置作业就行。”